出版风老师洮洮========细讲文笔 视角
【出版风老师洮洮】
嗯，就先讲一下文笔吧
不论是新人老人，都听过一定要文笔
什么是文笔，这个因人而异
很多人理解都不同
你们认为文笔是什么，怎么样的才叫文笔
有谁说一下自己感觉什么是叫文笔
-----学生：藤藤----
词语优美？
----学生:小楼-----
文笔就是把自己的故事能以别人看懂的状态写出来。在此上面运用文字措辞进行修饰
【出版风老师洮洮】
不管是向着出版还是网络的小说，其实也都同样需要文笔
-----学生：梓梓----
打动人心的
【 出版风老师洮洮】
嗯，你们三人都说对了
但真正的文笔是你们三人的意见全结合一起
对新人来说，不一定文笔就一定要写到文字优美
或是诗情话意
押韵等等
很多都理解错了
以为只有这样诗意会运用文笔优美才能达到最完美的出版作品
-----学生：藤藤----
能带动读者的情绪？
能带动读者的情绪？==========这就是很多新人理解的浅所说的
【出版风老师洮洮】
其实带动读者情绪的就是文笔重点的掌握住视角,文笔重点其实不是要写出优美的句子词语
只要作者掌握到视角，就是文笔,就能出版
---------------学生：-----------
然读者感受到自己是文中的人
新人 不是得先把故事写顺嘛
【出版风老师洮洮】
然读者感受到自己是文中的人=========也是包括在视角里
新人 不是得先把故事写顺嘛 =======这个是出版的第二重点
【出版风老师洮洮】
作为作者，第一个先注意的是文笔
说好听是文笔来表达所有意思
其实主要就是重点在作者一定要掌握到位视角的运用
整本书不论从头到尾，只要掌握到位视角就是文笔
即使整本书中没有优美的词语与诗句
只要掌握到视角的运用，就是文笔，就是一本很优秀的出版作品
现在来讲视角
什么是视角
角度分三种
第一种：就是前面三位同学提到的，深入人心，带动读者情绪，这些说的都是第一种角度的视角，主要以书中主人公为视角，简单理解是：以书中主角的视线来作重点把整本书完成
----学生：梓梓----
等等老师，是以第一人称来写么？
【出版风老师洮洮】
是的
也包括在第一人称
这第一人称，只是新人最基本的理解
当能掌握熟练运用视角时
【出版风老师洮洮】
我说的第一种视角就能结合第一人称与第二人称，两个视角同时写一本书
这样的就是出版大神的水平了
我前面说了视角，你重新看，还有，你们谁不知道视角是什么的
我前面说的视角你们还不明白吗
那我停一下，你们问出不明白的地方吧
-----学生：梓梓-----
第二人称是以配角来作为主角，将真正的主角（隐藏主角）作为配角来叙述，这是以第二个人的思考模式与态度来评判主角，其实意在讲述隐藏主角的故事，对么？
【出版风老师洮洮】
梓梓=======对一半，错一半
学生：梓梓
为什么啊？
【出版风老师洮洮】
梓梓童学说的，是等于作者在写新作品之前，考虑到作品里面主角并不是以第二人称为主线
所以对的就是你说的那样
老师，能带上例文讲述一下么？
错的就是：如果作者在写新作之前考虑到整本书是用第二人称为主角，那么第二人称“她”就不能作为配角来运用
----学生:李雨霞-----
“杜歆，到我书房来一下。”杜闻声如此吩咐杜歆，这口气和神情，并不仅仅是一个爷爷对孙子的口气了，更多是一位将军对下属的命令。
但凡爷爷叫自己进书房，大半是部队上的正事，杜歆只是放开萧容容，低声道：“你就在这儿看电视，我跟爷爷谈话。”
萧容容看着先进了书房的杜闻声，不由吐了吐舌头，从小到大印象中，她每次见着杜闻声时，他对自己都是一副笑容可掬的和蔼老爷爷模样，现在才算是看着老爷子做为一个军人的威严一面，对着自己的孙子都是如此呢。
杜歆跟着进了老爷子的书房，便听得老爷子问他：“这几天的测训如何？”
“还行。”杜歆平稳的回了一声，训时多流汗，战时少流血，这口号，可是天天吼着呢，再苦再累，他也只是轻描淡写的一句带过。
“我想将你调离特种部队。”杜闻声看着杜歆，将打算说了出来。
本来是想直接一纸调令，就将他调了，可他也知道自己这个孙子，尽管平时对长辈这些，都是表现得恭谨，可骨子中，却是强势而霸道的，所以先跟他通通气。
“为什么？”听闻这话，杜歆眸子不由缩了一缩，生了一丝警觉。
他在特种队这些年，一切都是自己打拼来的，一路上是伴着他的血和汗，他热爱特种队，他宁愿是自己的原因，无法再呆在特种队，而不是这么随意的将他调动。
“军区装备部缺人手，想将你调到军区装备部去。”杜闻声将调职的位置说了一下。
“这不是理由。”
军区装备部再缺人手，也不会调他一个特种队的队长，去那边。
说穿了，还是杜闻声的护犊情深，毕竟特种队是一个长期出生入死的地方，他铁着心让杜歆在那儿呆了这么长一段时间，他感觉已经够了。
换作别的稍有一点权势的人，谁不是将自己的子女后辈往国外送，往好的地方送，一个个养尊处优的，而他，却是看着自己的孙子，在最前端出生入死。
杜歆抬头看了一眼杜闻声，这是他的上司，也是他的爷爷，这戎马一生的军人已经老去。
“爷爷。”他叫了一声：“我能理解你的考虑和想法，可我喜欢特种队，我想一直在特种队效力，直到我不再适合呆在特种队那一天为止。”
他不想让老爷子伤心，可他也不想轻易的放弃自己热爱的东西，那些东西，已经溶进他的血液中。
【出版风老师洮洮】
“杜歆，到我书房来一下。”杜闻声如此吩咐杜歆，这口气和神情，并不仅仅是一个爷爷对孙子的口气了，更多是一位将军对下属的命令。
但凡爷爷叫自己进书房，大半是部队上的正事，杜歆只是放开萧容容，低声道：“你就在这儿看电视，我跟爷爷谈话。”
=====你们看出这两段是哪个视角吗
---学生：梓梓----
第三人称？
【出版风老师洮洮】
对
但视角上，这俩段结合可以作为像第一人称的视角，人的名可以不用第一人称来写“我”
这两段也能同时用作第三视角，旁观视角
就以这两段来说，完全要看作者本人写之前必须考虑到
这本作品最重要主线用到哪个来才比较吸引读者，才能让自己这作品大为人气
这都是作者必须在写之前考虑好再写的
如果是作者想到整本是以旁观来主线，整本最初到完结，那么看观看完，就觉得这本书，就是一个说书人在讲述这本书里面的主角一生
---学生:李雨霞----
这种角度是不是很不好了？
---学生：梓梓----
也就是说要适当穿插一下第一人称？？
【出版风老师洮洮】
如果作者考虑到整本作品是以身临其境，亲和力，能引起读者共呜的角度来完成这本作品，那么这本作品就人气很强大受欢迎，就要以第一人称的视角（第一人称视角不一定要作者用上第一人称“我”）只要作者会运用第一人称也叫第一视角
----学生：梓梓----
怎么说？
【出版风老师洮洮】
只要作者会运用第一视角，不论书中主角是以“我”或是以第二人称“她”或是第三人称“名字”来写
重点一定要围绕第一视角不变
----学生:李雨霞----
意思就是，在写谁的时候，就以谁这个角度看出去，对吗？
【出版风老师洮洮】
就能将整本书写出读者的共鸣感
这就是视角的重要性，视角掌握到了，也就叫文笔了
意思就是，在写谁的时候，就以谁这个角度看出去，对吗？=====说对了，这个童学好聪明的理解力
----学生:李雨霞----
好的，谢谢老师。
----学生:李雨霞----
以前不懂，我的另一个导师，说我视角从没乱过，我不大明白，现在终于明白了。
【出版风老师洮洮】
整本书视角主线不能走掉就行了,视角不变，就能身临其境
----学生：梓梓----
是要身临其境？
----学生：单程---
老师哪些是出版社比较青睐的类型？
【出版风老师洮洮】
老师哪些是出版社比较青睐的类型？========视角到位都是出版社要的作品
【出版风老师洮洮】
视角错误都是出版社不要的作品
即使你会写诗也没用
【出版风老师洮洮 】
继续说刚才同学发的那很长的一段
那位同学的写作视角很到位
发来这么一长段，视角都算到位
因为我现在只看到第三段
【出版风老师洮洮】
我暂时就先看一半吧
“杜歆，到我书房来一下。”杜闻声如此吩咐杜歆，这口气和神情，并不仅仅是一个爷爷对孙子的口气了，更多是一位将军对下属的命令。
但凡爷爷叫自己进书房，大半是部队上的正事，杜歆只是放开萧容容，低声道：“你就在这儿看电视，我跟爷爷谈话。”
萧容容看着先进了书房的杜闻声，不由吐了吐舌头，从小到大印象中，她每次见着杜闻声时，他对自己都是一副笑容可掬的和蔼老爷爷模样，现在才算是看着老爷子做为一个军人的威严一面，对着自己的孙子都是如此呢。
杜歆跟着进了老爷子的书房，便听得老爷子问他：“这几天的测训如何？”
“还行。”杜歆平稳的回了一声，训时多流汗，战时少流血，这口号，可是天天吼着呢，再苦再累，他也只是轻描淡写的一句带过。
“我想将你调离特种部队。”杜闻声看着杜歆，将打算说了出来。
【出版风老师洮洮】
这同学这段到这里为止，视角都是很到位的，都算是第三视角，它因为视角运用到位，让看者有被带进书感觉就是亲和力，它的视角运用到位，从头到这为止，它其实还能用作第一视角
如果作者是在写文之前，设定它为第一视角来写的话，那么会受欢迎
人气也能增几倍
这就是很多作者觉得出版风格难写的意思
【出版风老师洮洮】
因为出版风处处要考虑视角运用对不对
【出版风老师洮洮】
这位同学发的段子就先讲到这
因为太长了
还有哪位同学发下一段子
因为雨霞同学的写作文笔已经是有功底的
只要提笔前再考虑一下
用哪个视角为主为受欢迎就行了
如果没人发段子
那么我继续讲课了
-----学生：梓梓----
我试试？
【出版风老师洮洮】
好
你们能掌握住视角运用，不论是在出版跟网络上都是王牌
学生：梓梓
潋冥，世界杀手榜上的老大，却又受制于一个叫做“die space”（死亡空间）的恐怖组织，在组织，没有纪律，没有约束，有的，只是服从，厮杀，与命令。在这里，没有过多的语言，有的，只是你的权利，能力。
潋冥，4岁进入“死亡空间”，无情亦无欲，不多说话，有一身好本钱，一张白皙的脸蛋上，大大的杏目里满是冰霜，优美的鼻梁拥有完好的曲线，小如樱桃般的嘴，惹火的身材，大波浪的褐发，集聚了东女子的小巧，却又有着西方女子的完美曲线。在y城，x城，A城，都有着不小的事业，一个女人，一家世界级的公司，y城，少之又少。能诱惑潋冥的，缺之又缺，少之又少。
作为杀手界的龙头老大，潋冥自然不会很忙，当然，雇的起她的人很少，但是，雇她一次，也够她生活一辈子了。。。看着瑞士银行账上的11位数，潋冥，笑了，笑得妖艳。做为杀手，最擅长隐藏，所以，谁都不知道，杀手老大，尽是一个23岁妙龄少女，也没人知道，享誉世界的大公司总裁，竟是一位杀手老大！
但是，这样的生活，她不眷恋亦不厌烦，她清楚的知道，自己，已在地狱徘徊，无法走出，那么，就显得更深一点吧！
【出版风老师洮洮】
潋冥，世界杀手榜上的老大，却又受制于一个叫做“die space”（死亡空间）的恐怖组织，在组织，没有纪律，没有约束，有的，只是服从，厮杀，与命令。在这里，没有过多的语言，有的，只是你的权利，能力。
你们能看这是什么视角吗
----学生:李雨霞---
上帝。
【出版风老师洮洮】
之所以叫你们看，那也是训练你们的一种
如果不能看出视角，就不能写好自己的文,也不懂得怎么写视角
-----学生：青竹---
旁白
【出版风老师洮洮】
两个同学说的都对
-----学生:李雨霞----
我理解为上帝视角
【出版风老师洮洮】
你们运气好了
来了个真正有用的学习作品
这样，你们理解跟学习会进步得最快
------学生：青竹轩----
老师，上帝视角是？
【出版风老师洮洮】
发段子的同学，你应该高兴
不然你写十本八本,都改不了这缺点
也领悟不了这视角怎么写
是第三视角
上帝视角就是视角混乱
什么是视角混乱，就是一段里面包括了旁白说书第三角外
【出版风老师洮洮】
还包进了主角
包进了主角还好点，但如果看者看着又不像是主角
就是混乱
结合旁白视角，就成了混乱的上帝视角
----学生：青竹轩----
明白了
【出版风老师洮洮】
重点如果一段中要用到两个视角时
必须分清楚
不能让看者们混乱
出版大神们五星级的都会一段中用上四五个视角
这就是超厉害的
所以你们说
如果视角掌握不熟，要想跟出版大神一样一段中同时用上三个视角以上
那就成混乱了，是上帝视角
但出版大神们为什么不是上视角，而是还能很到位地同时用在一段中三个视角以上呢
这就是距离
先来讲一段不明
忘记说了，上帝视角还有一个缺点，就是段子让看都不明的地方也是上帝视角
-----学生----
老师，有时小说中会安排一个马上死的小人物来看主角，这有什么作用呢？很不明白
-----学生：祭寒烟----
突出主角的一些安排
【出版风老师洮洮】
悬念与埋伏作用
同时也是突出亮点作用
使整本书更精彩吸引人
可是有时闲得很突兀
因为那个小人物的死，能带给书中主角人格好与坏
读者们最想了解主角们是伟大或是坏
也是考验作者创作的思维
如果作者把小人物写砸了，这整本书也就完了
也意思着那部分剧情，把粉丝气走了
反之，如果作者写出悬念埋伏的精彩思维剧情，那么那个小人物就是带动点的亮点
把整本书弄活了，人气也越来越高
好了，继续讲混乱视角
刚才同学的小段
潋冥是世界杀手榜上的老大，却又受制于一个叫做“die space”（死亡空间）的恐怖组织，在组织，没有纪律，没有约束，有的，只是服从，厮杀，与命令。========这两段就是混乱
-----学生：梓梓-------
怎么讲？
【出版风老师洮洮】
潋冥是世界杀手榜上的老大，却又受制于一个叫做“die space”（死亡空间）的恐怖组织，
在组织，没有纪律，没有约束，有的，只是服从，厮杀，与命令。
=====必须分开段
分开段就不会有混乱视角
正确视角：=====潋冥是世界杀手榜上的老大，却又受制于一个叫做“die space”（死亡空间）的恐怖组织。
在组织，没有纪律，没有约束，有的，只是服从，厮杀，与命令。在这里，没有过多的语言，有的，只是你的权利，能力。
分开后第一段是，描述视角，分开后第二段是旁白视角
如果这两个视角合在一段里
就是混乱视角
因为分开后的第一段描述视角是不是普通的描述视角，因为它描述之中还包含进了人物表现
意思是，它包括进人物所决定分配归类的意思
所以不是普通的描述视角
普通描述视角的话，就可以与分开后的第二段合在一起
==
原文===潋冥，世界杀手榜上的老大，却又受制于一个叫做“die space”（死亡空间）的恐怖组织，在组织，没有纪律，没有约束，有的，只是服从，厮杀，与命令。在这里，没有过多的语言，有的，只是你的权利，能力。
正确视角：=====潋冥是世界杀手榜上的老大，却又受制于一个叫做“die space”（死亡空间）的恐怖组织。
在组织，没有纪律，没有约束，有的，只是服从，厮杀，与命令。在这里，没有过多的语言，有的，只是你的权利，能力。
原文===潋冥，世界杀手榜上的老大，（原文错误引看者混乱就是人名后没有写详细就是混乱上帝）所以必须：潋冥是世界杀手榜上的老大，这样就让看者不混乱了，就不是上帝视角了
有谁不明白的可以问
不问的话，我继续讲一段了
【出版风老师洮洮】
如果句子表达不详也是上帝视角的其中缺点
继续讲下一段
潋冥，4岁进入“死亡空间”，无情亦无欲，不多说话，有一身好本钱，一张白皙的脸蛋上，大大的杏目里满是冰霜，优美的鼻梁拥有完好的曲线，小如樱桃般的嘴，惹火的身材，大波浪的褐发，集聚了东女子的小巧，却又有着西方女子的完美曲线。在y城，x城，A城，都有着不小的事业，一个女人，一家世界级的公司，y城，少之又少。能诱惑潋冥的，缺之又缺，少之又少。=========同学们，什么视角
-----学生：夏末---
外人的视角
其他人的，不是主角的
【出版风老师洮洮】
对了，还有重点，你们不论是出版或网文，同样要注意段中的标点
----学生：祭寒烟----
旁观者
----学生：梓梓----
衔接的不够好
【出版风老师洮洮】
当然如果有的会说：我又不向出版发展，干嘛要注意标准
如果是这样的，那么这网络作者人气度想再升到神级是难了,不倒退就万幸了
---------------学生的回答：----
这个段子很奇怪
我不知道是他的标点问题，还是他的表达问题，反正我看着有些奇怪。
表达得不是很清楚。
四岁就看出来无情无欲了？
----学生:李雨霞-----
我不知道是他的标点问题，还是他的表达问题，反正我看着有些奇怪。
【出版风老师洮洮】
表达得不是很清楚。======说对了
即使作者写对了顺畅，但如果标准是这样，就让看者碍眼
这也是间接让作者本身人气大跌的重点
衔接的不够好，也是文笔的一种，并不要求一定很有水平才叫衔接，才叫有文笔
文笔其实就是作者本身思考，我指的思考不是思考句子
而是即使是小学一年级学生
写得断断继继，也能成流畅
知道为什么吗
因为那小学生会回头检查标点
【出版风老师洮洮】
不过现在人很少关心标点，而且主角配角说的话没双引号之类的=======是啊，没人关心，作者也可以不关心，不想以捷径进发神的可以不用关心
----妖女---
我想看下，你是怎么划分逗号，句号的。
【出版风老师洮洮】
原文：====潋冥，4岁进入“死亡空间”，无情亦无欲，不多说话，有一身好本钱，一张白皙的脸蛋上，大大的杏目里满是冰霜，优美的鼻梁拥有完好的曲线，小如樱桃般的嘴，惹火的身材，大波浪的褐发，集聚了东女子的小巧，却又有着西方女子的完美曲线。在y城，x城，A城，都有着不小的事业，一个女人，一家世界级的公司，y城，少之又少。能诱惑潋冥的，缺之又缺，少之又少。
标准：====潋冥4岁进入“死亡空间”，本人无情亦无欲不多说话自身本钱不在话下；一张如白皙玉质的脸蛋上大大杏目里习惯冰霜之气示人，优美鼻梁似完好弧线，如樱桃的小嘴，再加惹火身材大波浪褐发，整体集聚了东方女子的小巧，却又又有西方女子精致玲珑。本人更是在y城、x城、A城，都有不小的事业；一个女人身兼世界级公司与部分领城的少之又少。
==
不分段的
【出版风老师洮洮】
网文与出版不同的还有一个
不能重复出现字词
【出版风老师洮洮】
原文：====在y城，x城，A城，都有着不小的事业，一个女人，一家世界级的公司，y城，少之又少。能诱惑潋冥的，缺之又缺，少之又少。
修重复字词：=====却又又有西方女子精致玲珑。本人更是在y城、x城、A城，都有不小的事业；一个女人身兼世界级公司与部分领城的少之又少。
【出版风老师洮洮】
一段中重复字词：Y城 少之又少
出版社只要有这样出现缺点，不管文再好
直接淘汰不看
---学生：夏末---
明白了
【出版风老师洮洮】
网文放松，不要紧，一段中有重得字词，但对作者人气有影响，不注重人气的人者可以不用看我说的
---学生：青竹轩----
老师，如果说像以上错误尽量避免，会有可能出版的吗
【出版风老师洮洮】
以后全能避免的话，只要文的剧情能掌握到重点就重点的话，就能出版
意思是网文很多剧情上无力
---学生：青竹轩---
还是必须得是有多少人气?
【出版风老师洮洮】
出版上选择长篇网文要求，这本书人气收藏达10万以上就能出版
---学生：青竹轩---
明白了，谢谢老师
【出版风老师洮洮】
当然现在已经改了，标准更高了，要达20万收藏
就能出版
---学生：青竹轩---
老师，如果达不到这个水平，但是文又不错呢
【出版风老师洮洮】
没用
达不到标准，作者只能写满十本
同个站
同个笔名
十本以上，到达第十一本，再看收藏达20万没有
所以这些缺点是一定要改的，不改的话，你怎么能让编辑狂推你
---学生：青竹轩--
谢谢
【出版风老师洮洮】
当然有一些只看数量
就是百万书以上一本的作者，只求稿费
这就是冲量出来的人气
这也没有用
冲量出来的人气作者，出版社考虑的是这作者作品剧情精彩度，即使不考虑视角问题了
【出版风老师洮洮】
哪类都行
每一类有每一类的标准尺度
我说的尺度是剧情
什么是捷径
知道吗
冲量作者就不是捷径
捷径就是，能完全领悟视角后，再掌握到剧情精彩张迟度，再来个五十万一本，就能出版了
领悟到了视角运用也就是文笔到位了
还练什么文笔
不懂视角的作者，永远以为在练笔
即使写文十本二十本，只要不明白视角运用，练再多的小说都还是停留文笔阶段
这也就为什么你们看到的网站上，被红推作品中，大图推的作品很多一本就这么人气的原因
---妖女----
野没有在跟上来，着实让我松了口气。我和衣躺在轿子里闭上眼睛，今日初二，寨子离京城五天路程，最迟不过初七，我便回京了，初七，是我生辰。
寨里人都不怎么在意生辰的，只小二在意，时刻注意着时间，每到有人过生，都给那人单独开小灶，煮上一碗长寿面。面条细长，味道多样。
郭狐狸贪吃，逢人过生，总要想着法子赌上一局，骗过那人饭食，后来还是小二看不过去，开小灶的时候，就多了郭狐狸一副碗筷。寨子里十七个人，郭狐狸就要过十七个生辰，当真可恶！
年前小二就问过我，生辰要吃些什么，我不客气的点了一大堆，如今我不在，依小二的性子，估计还是会去膳堂忙上好一会，只大概全进了郭狐狸的口。
京都皇城，繁华昌盛，一朝入仕，世代荣耀。我却真没看出哪里好，至少抵不过小二一桌家常小灶
----学生:小楼---
老师，我想问下，什么样的文可以走出版？
【出版风老师洮洮】
所有文都可以走出版
条件必须视角第一
剧情第二
--妖女--
我喜欢剧情第一
【出版风老师洮洮】
剧情第一的人，不能通过一审
因为出版最注重看的是视角
--学生：夏末---
我总觉得，以第三人称写，所有人的内心都可以写
【出版风老师洮洮】
第三人称可以啊
但你必须第三人称与第一视角结合写
才是出版社最想收的稿子
---学生：青竹轩---
第三人称与第一视角？
【出版风老师洮洮】
如果整本只有第三人称，与第三视角，那么出版社先放书库压着
缺书时再考虑这本要不要出版
【出版风老师洮洮】
妖女，你的标点，说真的，想要改得好的标点，最好还是补点字
--妖女--
嗯，亲，可不可以这样，按照你觉得好的标准，帮我改一下，
我想看看，你是怎么弄的。我写的时候又一种伸展不开的感觉，就是各种束缚，总觉得。
【出版风老师洮洮】
好吧
原文：=====云锦轿帘垂落，轿子里一片漆黑。林清野没有在跟上来，着实让我松了口气。我和衣躺在轿子里闭上眼睛，今日初二，寨子离京城五天路程，最迟不过初七，我便回京了，初七，是我生辰。
寨里人都不怎么在意生辰的，只小二在意，时刻注意着时间，每到有人过生，都给那人单独开小灶，煮上一碗长寿面。面条细长，味道多样。
郭狐狸贪吃，逢人过生，总要想着法子赌上一局，骗过那人饭食，后来还是小二看不过去，开小灶的时候，就多了郭狐狸一副碗筷。寨子里十七个人，郭狐狸就要过十七个生辰，当真可恶！
年前小二就问过我，生辰要吃些什么，我不客气的点了一大堆，如今我不在，依小二的性子，估计还是会去膳堂忙上好一会，只大概全进了郭狐狸的口。
京都皇城，繁华昌盛，一朝入仕，世代荣耀。我却真没看出哪里好，至少抵不过小二一桌家常小灶
标点修：=====云锦质感的轿帘垂落，轿子里一片漆黑。
林清野没跟上来着实让我松口气，再和衣躺在轿里座位闭上眼睛，今日初二，寨子离京城五天路程最迟初七便能回京。
初七是我生辰，寨里人都不在意生辰；只有小二会注意每到有人过生都给那人单独开小灶为生辰之人煮那种细长、味道多样的长寿面。
郭狐狸贪吃，逢人过生总要想法赌上一局好骗那人饭食，后来还是小二看不过去而开小灶，也因此多了郭狐狸一副碗筷。寨子里十七个人算下来就是郭狐狸能吃十七个生辰真是可恶！
年前小二就问我生辰要吃什么，我不客气的点了大堆。
如今我不在，依小二性子估计还会去膳堂忙一阵，食物大概全进了郭狐狸的口。
京都皇城繁华昌盛，凡是有人一朝入仕就世代荣耀。我却不知入仕为荣哪里好，至少抵不过小二一桌家常小灶
【出版风老师洮洮】
没交待清楚就是上帝视角其中之一的缺点
---学生：夏末---
好吧
-----学生：夏末----
“老师来了吗？”晴儿拿出课本，四处望了望，悄悄问道。
她这本是从学院魔法室内偷出来的，或许解开莫言的秘密。
雨墨懒洋洋的趴在桌子上，闻言瞥了她一眼，漫不经心问道，“怎么了？”
她唇角微勾，恐怕晴儿已经开始怀疑了，这样倒省了她不少功夫。
【出版风老师洮洮】
原文：“老师来了吗？”晴儿拿出课本，四处望了望，悄悄问道。
她这本是从学院魔法室内偷出来的，或许解开莫言的秘密。
雨墨懒洋洋的趴在桌子上，闻言瞥了她一眼，漫不经心问道，“怎么了？”
她唇角微勾，恐怕晴儿已经开始怀疑了，这样倒省了她不少功夫。
修：===“老师来了吗？”晴儿拿出课本又四处望了望小声问了句后，心想着自己从学院魔法室内偷出来的书或许解开莫言的秘密。
雨墨懒洋洋地趴在桌子上，闻言瞥了她一眼，漫不经心问道，“怎么了？”
她唇角微勾，恐怕晴儿她已开始怀疑了，这样倒省了自己不少功夫。
谢谢老师。
---------【老师辛苦了】---------------------
视角 -- 课程结束。
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